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我的世界推出教育版用于教授知識(shí)，雖然在前段時(shí)間一度傳出沙盒游戲我的世界將遭遇封殺的消息，但這并不妨礙它發(fā)揮自己的熱度優(yōu)勢(shì)來(lái)傳播正能量!近日，Minecraft被運(yùn)用到了教育用途當(dāng)中，目前，這款游戲的教育版 MinecraftEdu已經(jīng)進(jìn)入到學(xué)校之中，成為教授知識(shí)的一種手段。最近，幾位教師就講述了他們是如何使用Minecraft 的。

建造自己的學(xué)校

現(xiàn)在，Stackpole VC 學(xué)校的教師 Matthew Bell已經(jīng)在課堂上使用了Minecraft。他的想法是，讓班里5歲和6歲的孩子們?cè)谟螒蛑薪ㄔ熳约簩W(xué)校的建筑。“我們只計(jì)劃在午餐時(shí)間做這個(gè)項(xiàng)目，但是孩子們?nèi)绱讼矏?ài)它，于是，我讓他們?cè)谡麄€(gè)下午繼續(xù)這項(xiàng)工作。”Bell 說(shuō)。孩子們分為2人或3人一組，丈量學(xué)校的建筑，計(jì)算每個(gè)房間需要的方塊數(shù)量，同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)了房間的結(jié)構(gòu)。“在活動(dòng)結(jié)束后，我們組織了一次討論，探討學(xué)生們通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)習(xí)得的技巧。孩子們說(shuō)，他們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)、英語(yǔ)和地理知識(shí)。”Bell 說(shuō)。他覺(jué)得，這項(xiàng)活動(dòng)是很有益的。可惜的是比較耗費(fèi)時(shí)間，難以融入到緊張的教學(xué)之中。

幫助學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

為了幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，Uppingham 社區(qū)大學(xué)的 Ray Chamers 建議在 Minecraft 中建造理想的大學(xué)。“對(duì)于那些參與中學(xué)會(huì)考(GCSE)的九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可以幫助他們思考一個(gè)問(wèn)題：進(jìn)入大學(xué)后，哪些科目是有用的。”Chambers 說(shuō)，學(xué)生們對(duì)此熱情很高。“我遇到的唯一問(wèn)題是，如何確保學(xué)生們不去破壞其他人的建筑。”他說(shuō)。另外，他認(rèn)為，在組織 Minecraft 活動(dòng)之前，需要確定一些規(guī)范，以免學(xué)生們過(guò)于沉浸其中。在 MinecraftEdu 中，他設(shè)定了一些規(guī)則，保證這項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

“了不起的目的地”

Richard J.Lee 小學(xué)的三年級(jí)教師 Elisa Farrell 把 Minecraft 用在了“了不起的目的地”項(xiàng)目上。她把8歲到9歲的孩子分為2至3人的小組，讓他們選擇城市、郊區(qū)、山區(qū)或沙漠等環(huán)境，然后對(duì)其進(jìn)行研究。在此過(guò)程中，孩子們不僅知道了可再生與不可再生能源的區(qū)別，并且學(xué)習(xí)了貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的知識(shí)。Farrell 表示，即使是業(yè)余時(shí)間，學(xué)生們也在繼續(xù)這項(xiàng)活動(dòng)，這讓她感到非常驚喜：“當(dāng)我回到學(xué)校后，我看到了游樂(lè)場(chǎng)、機(jī)器、鬼屋、城堡、地下迷宮、超市，還有一個(gè)動(dòng)物園。”