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又到兒童節(jié)了，以往的兒童節(jié)禮物大多是玩具、衣服、旅游，如今，兒童專屬手機(jī)卻成為很多孩子的最愛，而青少年“手機(jī)控”也屢見不鮮。

一些家長對此憂心忡忡。不給孩子使用智能手機(jī)，擔(dān)心孩子被封閉在信息孤島;給孩子使用智能手機(jī)，擔(dān)心孩子迷失在信息海洋。如何讓孩子用好手機(jī)而不被手機(jī)所控，正考驗(yàn)著男生的智慧。

1 “手機(jī)是保姆和玩伴”

“手機(jī)是他的保姆和玩伴。”熟練滑動解鎖屏幕，下載并打開游戲應(yīng)用……2歲的小男孩提提，如今已是手機(jī)游戲的“資深玩家”。“他現(xiàn)在不喜歡和小伙伴玩，一玩手機(jī)就是半個(gè)鐘頭，如果不給他玩，他就哭鬧不止。”提提姥姥無奈地說。

隨著智能手機(jī)的普及，越來越多的孩子成為“手機(jī)控”。2014年4月初，共青團(tuán)廣州市委員會、廣州市少年宮聯(lián)合國內(nèi)十五城市發(fā)布了《媒介與兒童——2013中國青少年宮兒童媒介素養(yǎng)狀況調(diào)研報(bào)告》。報(bào)告顯示，在全國兒童家庭中，普及率最高的是手機(jī)(97.8%)：44.5%的兒童擁有自己的手機(jī);90.1%的孩子接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲，其中42%的孩子每月均為網(wǎng)游付費(fèi)。

隨著智能手機(jī)使用者的低齡化，越來越多的孩子可以隨時(shí)享受到科技紅利。然而，沉迷于手機(jī)游戲，不加甄別地下載含有不良內(nèi)容的小說、圖片，被不法分子和不健康軟件誘惑，生活“脫軌”的案例時(shí)有發(fā)生。

“我們班有70名同學(xué)，其中有65名同學(xué)都在用智能手機(jī)。他們主要在課間用、中午用、放學(xué)后用。但有些同學(xué)上課時(shí)也在用，尤其是非主科或?qū)υ摽颇坎桓信d趣時(shí)。”陳老師是重慶渝北區(qū)某小學(xué)的六年級班主任，她最近一直因無法阻止學(xué)生上課玩手機(jī)而煩惱。

陳老師說，為了不影響正常上課，一些班級要求學(xué)生上課時(shí)將手機(jī)放到講臺上，但是很多同學(xué)并不遵守，老師也不可能對其搜身。老師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)，一般情況下會把手機(jī)收了，然后讓學(xué)生家長來取。但家長領(lǐng)回后立即又給了學(xué)生。如此往復(fù)，學(xué)生對上課違規(guī)玩手機(jī)越來越不在乎。